Çocukların davranışlarının, çoğu zaman henüz kelimelere dökemediği duygu ve ihtiyaçlarıyla ilişkili olduğuna inanıyorum. Çocuk ve ergen danışmanlığı çalışmalarımda, her çocuğun bireysel özelliklerini, gelişimsel ihtiyaçlarını ve içinde bulunduğu çevreyi birlikte anlamaya önem veriyorum.
Özellikle dikkat ve odaklanma güçlükleri, DEHB, duygu düzenleme, öfke yönetimi ve davranışsal güçlükler alanlarında çocuk ve ergenlerle çalışıyorum. Süreçte çocuğun ihtiyaçlarına göre çocuk merkezli oyun terapisi ve Bilişsel Davranışçı Terapi temelli yaklaşımlardan yararlanıyorum.
Ankara Medipol Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden mezun oldum. Mesleki gelişimimi çocuk ve ergenlerin duygusal, davranışsal, bilişsel ve gelişimsel ihtiyaçlarına yönelik eğitimlerle destekliyorum.
Eğitimlerim arasında Çocuk Merkezli Oyun Terapisi, Çocuk ve Ergen Bilişsel Davranışçı Terapi, Çocuk/Ergen Değerlendirme ve Psikolojik Testler Uygulayıcı Eğitimi, Klinik Görüşme Teknikleri, Çocuklarda Tuvalet Eğitimi, Çocuklarda Öfke Yönetiminde Müdahale Teknikleri ve Kum Terapisi bulunuyor.
Çalışmalarımda yalnızca davranışın görünen kısmına odaklanmak yerine, davranışın hangi koşullarda ortaya çıktığını ve çocuğun hangi duygu ya da ihtiyaçlarıyla ilişkili olabileceğini anlamaya çalışıyorum. Dikkat, odaklanma, dürtü kontrolü ve davranış düzenleme alanlarında yaşanan güçlükleri çocuğun günlük yaşamı, okul süreci ve sosyal ilişkileriyle birlikte değerlendiriyorum.
Çocuğun ihtiyaçlarını daha kapsamlı anlayabilmek için klinik görüşme, gözlem ve eğitimini aldığım değerlendirme araçlarından yararlanıyorum. Gerektiğinde ebeveynlerle iş birliği yaparak çocuğun günlük yaşamında desteklenmesini ve kazanılan becerilerin sürdürülmesini hedefliyorum.
Her çocuğun kendine özgü bir gelişim yolculuğu olduğuna inanıyorum. Bu nedenle çocuğun kendisini güvende, anlaşılmış ve yargılanmadan ifade edebileceği bir danışmanlık ortamı oluşturmayı önemsiyorum.
Çocuklarla çalışırken yalnızca “Ne yapıyor?” sorusuna değil, “Bu davranış hangi koşullarda ortaya çıkıyor ve çocuk bize ne anlatıyor olabilir?” sorularına da odaklanıyorum.
Öfke, ağlama, içe kapanma, dikkat güçlükleri veya günlük rutinlerde yaşanan zorlanmaları çocuğun gelişimsel özellikleri ve çevresel koşullarıyla birlikte değerlendiriyorum. Amacım, çocuğun kendisini ifade etmesini, duygularını tanımasını ve günlük yaşamda karşılaştığı güçlüklerle baş etme becerilerini geliştirmesini desteklemek.
Dikkatini sürdürmekte zorlanma, yoğun öfke tepkileri, davranışsal güçlükler veya okul ve sosyal yaşamda zorlanma gibi durumlarda profesyonel değerlendirme yararlı olabilir.
DEHB değerlendirmesi yalnızca bir dikkat testine dayanmaz. Gelişim öyküsü, farklı ortamlardaki davranışlar, ebeveyn ve öğretmen gözlemleri, klinik değerlendirme ve uygun ölçme araçları birlikte ele alınmalıdır. Gerektiğinde ilgili uzmanlık alanlarına yönlendirme yapılabilir.
MOXO, belirli görevler sırasında dikkat ve ilgili performans alanlarını değerlendirmeye yardımcı olan bilgisayar tabanlı bir testtir. Tek başına DEHB tanısı koydurmaz; kapsamlı değerlendirmenin bir parçası olarak yorumlanır.
Çocuğun isteksizliğini anlamaya çalışmak ve yaşına uygun bir yaklaşımla kendisini güvende hissetmesini desteklemek önemlidir.
Çocuğun ihtiyaçlarına göre ebeveyn görüşmeleri planlanabilir. Ailenin çocuğu anlaması ve günlük yaşamda destekleyici yaklaşımlar geliştirmesi sürecin önemli bir parçasıdır.
Psikolog Bengisu Ünsal ile yüz yüze veya online görüşme için hemen adım atın.

